江陰高新區長山中心小學“2020大(dà)事(shì)記”

1.我校被推評爲第二屆全國(guó)文明校園

學校緊緊圍繞文明校園“六個好”創建标準，紮實工(gōng)作(zuò)，将立德樹(shù)人的核心任務落到實處，持續完善德智體(tǐ)美勞全面育人體(tǐ)系。在“思想道德建設好”方面，學校加強“核心價值觀”教育，培育新時代小主人；在“領導班子建設好”方面，落實“黨建五機(jī)制”，推行“人在中央”管理(lǐ)；在“活動陣地建設好”方面，建設立體(tǐ)化活動陣地，豐富立德樹(shù)人教育資源；在“教師隊伍建設好”方面，完善教師成長體(tǐ)系，引導教師做學生成長引路(lù)人；在“校園文化建設好”方面，構建學校特色文化，浸潤小主人童年(nián)生活；在“優美環境建設好”方面，創造美麗校園環境，活躍師生快(kuài)樂生活。

2.我校被教育部認定爲“2020年(nián)全國(guó)青少年(nián)校園排球傳統特色學校”

學校秉持“健康第一”的體(tǐ)育目标，嚴格執行體(tǐ)育課程設置标準，體(tǐ)育課開齊上足。作(zuò)爲體(tǐ)育傳統項目學校，尤爲重視排球校本課程的開發，認真開展每天一小時體(tǐ)育活動的要求，完善各種體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)的制度，使學校的體(tǐ)育教學與排球隊建設有法可(kě)依，有章(zhāng)可(kě)循，爲校園排球特色項目的開展提供嚴格、科(kē)學的管理(lǐ)保障，健康有序的發展機(jī)制。2020年(nián)，琅小女(nǚ)排奪得(de)2020年(nián)南(nán)京市運動會比賽冠軍。學校獲得(de)南(nán)京市體(tǐ)育特色學校2020年(nián)度考核一等獎（鼓樓區小學僅兩所）

3.江蘇省基礎教育前瞻性教學改革實驗項目《小主人個性化學習平台的建構》成功結項

項目自(zì)2017年(nián)開展以來(lái)，在小主人教育研究上，形成了學習工(gōng)具撬動個性發展的模式；在個性化學習的研究上，形成了學習模型驅動自(zì)主學習的機(jī)制；在教育信息化的研究上，形成了校本理(lǐ)念驅動技術(shù)運用的經驗。2018 年(nián)，本項目作(zuò)爲南(nán)京市基礎教育領域互聯網學習的典型案例，入選了《中國(guó)互聯網學習白(bái)皮書(shū)·基礎教育發展報告》。2020年(nián)8月，“小主人個性化學習平台的建構”順利結項，成果入選2020中國(guó)智慧教育區域發展報告。

4.項目《小主人成長發布會：兒童道德學習與表達的實踐場域建構》在2020年(nián)江蘇省中小學生品格提升項目中立項

項目根據小主人成長發布會的探究線索，進一步建構支持快(kuài)樂小主人道德學習的實踐場域，系統支持兒童道德學習與成長。我們按發布會主體(tǐ)的不同，分(fēn)爲三大(dà)實踐場域：分(fēn)别是個體(tǐ)層面的琅琊少年(nián)說(shuō)、群體(tǐ)層面的琅琊圓桌派、社會層面的琅琊公開課。項目成果之一——《童心戰“疫”·成長在線——小主人戰疫故事(shì)》，2020年(nián)12月由江蘇少兒出版社出版。

5.我校成功申報江蘇省基礎教育前瞻性教學改革實驗項目（二類）

學校将把獲得(de)國(guó)家級一等獎的成果在五育融合、立德樹(shù)人的要求下進行更大(dà)範圍的推廣。2021年(nián) 1月，基礎教育國(guó)家級優秀教學成果推廣應用示範區的調研專家莅臨我校指導，聽取了我校個性化學習項目研究、小主人課程研究、小主人個性化學習平台研究和小主人講壇研究等各方面關于教學成果推廣應用的彙報，給予了高度好評。學校将推廣應用本成果的核心理(lǐ)念——促進兒童“快(kuài)樂做主人”；推廣應用本成果的整體(tǐ)方案——以“快(kuài)樂做主人”爲理(lǐ)念、以“小主人學習”爲核心的教學改革整體(tǐ)方案；推廣應用本成果的關鍵舉措，包括小主人個性化學習方案設計(jì)、小主人課堂建設、個性化學習平台的建構等可(kě)操作(zuò)性的實踐舉措。

6.我校被認定爲江蘇省智慧校園示範校

在省教育廳開展的省智慧校園審核認定工(gōng)作(zuò)中，我們學校位列全省第一。創建中，我們構建了“人在中央”的小主人教育智慧情境，微校+管理(lǐ)、智慧教學應用以及個性化學習平台的課程上線以及學習模型的形成等，都(dōu)充分(fēn)展現了學校在全省智慧校園建設中的創新性和前瞻性。8月，教育部科(kē)技司司長雷朝滋走進琅小進行了調研，對學校教師在教育信息化教學應用、學生的智慧創造以及個性化學習平台的研發等方面給予高度的評價。

7.我校“鲲鵬号”研究型教師團隊被認定爲省重點培育“四有”好教師團隊

團隊名稱是“鲲鵬号”，這一提法是借用了琅小校園裡(lǐ)一處文化景觀——鲲池的名稱。“鲲鵬号”研究型教師團隊建設在理(lǐ)念上，強調一種精神，即“向下沉潛，向上飛揚”；在機(jī)制上，建構一個模式，即自(zì)系統與他(tā)支持雙驅動；在行動上，開發一套策略，即“名師領研、學思促研、聯動展研”等三研一體(tǐ)化行動。學校通過團隊建設，有效促進兒童的個性化學習，實現學習方式的轉型，輻射并引領更多的學校呈現學生成長樣态的改變；促進教師的道德成長與專業進階，實現教師團隊發展模式的煥新，讓鲲鵬号團隊發展模式與行動方案能夠成爲重要的江蘇經驗；高揚“快(kuài)樂做主人”的教育哲學，形成以鲲鵬精神爲内核的全國(guó)教師發展聯盟。

8.《小主人個性化學習實踐範式的建構》被立爲南(nán)京市基礎教育優秀教學成果重點培育項目

本項目将在以下兩個大(dà)的方面達成實踐創新：一是小主人個性化學習方案的設計(jì)。深入總結多年(nián)來(lái)小主人教育研究所得(de)，我們将小主人的學習歸納爲12個字的學習模型，那就(jiù)是“早知道、會安排、能落實、有反思”。這一學習模型給了我們構建小主人個性化學習方案最基本的依循。二是形成支持小主人個性化學習方案實施的實踐範式。這個實踐範式，在頂層上是價值系統，包括以快(kuài)樂做主人爲教育理(lǐ)念，以小主人素養爲培養目标；中間層是實踐系統，即小主人個性化學習方案的整體(tǐ)構建，包括學習的内容、樣态、工(gōng)具、評價的設計(jì)；基礎層是支持系統，包括人在中央的管理(lǐ)和學爲中心的制度。

9.《我是紅(hóng)色尋訪人》項目入選區教育系統“一校一品”項目

爲深入貫徹習總書(shū)記“要把紅(hóng)色資源利用好、把紅(hóng)色傳統發揚好、把紅(hóng)色基因傳承好”的重要指示，進一步弘揚紅(hóng)色文化、傳播紅(hóng)色故事(shì)，學校黨總支立足戚韻東書(shū)記工(gōng)作(zuò)室，在全校師生中，開展“我是紅(hóng)色尋訪人”活動。學校語文支部的“點贊中國(guó)之治”演講《中國(guó)之治 國(guó)之大(dà)幸》被鼓樓區委宣傳部推選，參加南(nán)京市演講會。在中央文明辦第二屆全國(guó)文明校園風采網絡宣傳活動中，我校黨員(yuán)教師和思政課教師參加了“這裡(lǐ)的黨史很動聽”黨史故事(shì)錄制工(gōng)作(zuò)，其中我校年(nián)輕的黨員(yuán)教師尋訪講述将軍館，黨員(yuán)楊浩老師講述小英雄的故事(shì)，思政課老師華燕講述兩條船(chuán)的故事(shì)，獲得(de)了高度的贊譽。我校黨建工(gōng)作(zuò)還(hái)被推薦到省委組織部主辦的“領航新時代”宣傳欄目，作(zuò)爲基層一線黨建的先進典型在江蘇衛視新聞頻道播出。

10.琅小師生立報國(guó)之志，做快(kuài)樂主人

我校黨總支書(shū)記、校長戚韻東線上開講書(shū)記黨課，号召全體(tǐ)師生面對疫情，與祖國(guó)同心，在黨中央的堅強領導下，堅決打赢疫情防控的阻擊戰！琅小的全體(tǐ)教師積極行動，線上教學，電話(huà)談心；參與社區疫情防控，責任擔當；舉行線上升旗儀式，發布主題學習研究，師生同心戰疫情。學校設計(jì)抗疫九大(dà)主題的研究一經發布就(jiù)受到了師生和社會各界的廣泛關注，我校學生創作(zuò)的《童心戰“疫” 詩意成長》微視頻在學習強國(guó)平台發布；學生的“戰疫”研究成果選入了南(nán)京市委宣傳部、南(nán)京市教育局組織編寫，由南(nán)京出版社出版的《在戰“疫”中成長》一書(shū)；《琅小娃的這些“戰疫”研究有意思》《小學生創作(zuò)繪本：冠狀病毒是頭戴王冠的“大(dà)魔王“》等研究成果被《揚子晚報》等多家媒體(tǐ)報道。南(nán)京市中小學生“疫情教育必修課”教育活動中，我校學生近兩千多個作(zuò)品（書(shū)畫(huà)、文章(zhāng)、音視頻等等）收到市教育局錄用證明，還(hái)有學校微信公衆号的14期的發布，孩子們用實際行動彰顯了他(tā)們的責任與擔當。

11.垃圾分(fēn)類成爲琅小園裡(lǐ)的新時尚

學校積極落實南(nán)京市學校生活垃圾強制分(fēn)類及鼓樓區垃圾分(fēn)類“十項行動”，将垃圾分(fēn)類工(gōng)作(zuò)付諸于行，成立工(gōng)作(zuò)領導小組，制定工(gōng)作(zuò)責任制度，規範設置專門(mén)容器，定時定點集中分(fēn)類投放(fàng)校園垃圾，建立完善工(gōng)作(zuò)台賬，認真填報江蘇省公共機(jī)構生活垃圾分(fēn)類信息系統，以高度的責任感、使命感，紮實推進學校垃圾分(fēn)類工(gōng)作(zuò)，環境保護的意識悄然在琅小生根發芽！

12.推進集團化辦學，勵志謀發展，結對創佳績。

學校作(zuò)爲領銜學校大(dà)力帶動、推進集團化辦學，結合線上線下等方式，開展聯盟校各項教育教學研究活動。一年(nián)來(lái)，小主人教育研究所聯盟校研討(tǎo)活動籌備會、琅琊路(lù)小學教育集團管理(lǐ)團隊暑期學習會先後召開，集團董事(shì)長戚韻東就(jiù)集團未來(lái)發展，做了題爲《質量共同體(tǐ)：集團化辦學的未來(lái)展望》的發言；教育集團的建設有序落實于具體(tǐ)融合中，本學期，語文、數學、體(tǐ)育、美術(shù)、科(kē)學等學科(kē)先後進行了課堂教學研討(tǎo)活動，琅小教育集團師徒結對會、中期彙報交流、音樂教師基本功大(dà)賽和集團運動會也陸續展開。

13.追求卓越，引領朝前，教師專業發展再登新高地。

戚韻東：享受國(guó)務院政府特殊津貼

陳麗娟：全國(guó)優秀少先隊輔導員(yuán)

仇學春：南(nán)京市中青年(nián)拔尖人才

楊  卉：南(nán)京市“斯霞獎”

李侃衎、萬茜、朱萬梅：第二屆“鼓樓區德育工(gōng)作(zuò)帶頭人”

趙骁彤：江蘇省基礎教育青年(nián)教師音樂學科(kē)教學基本功大(dà)賽一等獎，南(nán)京市五年(nián)職初教師基本功比賽一等獎

杜欣卉：第32屆省“教海探航”征文一等獎、“傑出水手獎”

袁博凡：南(nán)京市教師中華經典“誦寫講”比賽中獲特等獎第一名并獲市“五一勞動獎章(zhāng)”，南(nán)京市賽課一等獎

劉凱晨：南(nán)京市小學信息技術(shù)青年(nián)教師教學基本功比賽一等獎

潘  晶：第二屆南(nán)京市漢字學習研究一等獎

楊  浩：南(nán)京市第二屆漢字視頻課一等獎

張丹丹：“誦讀(dú)中國(guó)”經典誦讀(dú)大(dà)賽南(nán)京市教師組一等獎

丁元林、胡蝶、楊豔清老師分(fēn)别在鼓樓區小學語文、小學英語、小學綜合實踐活動優質課評比中獲一等獎；顧莉華老師獲鼓樓區德法學科(kē)青年(nián)教師教學基本功競賽一等獎

省特級教師張冬梅、黃(huáng)黎敏：主持名師工(gōng)作(zuò)室獲批南(nán)京市第五批名師工(gōng)作(zuò)室

沈豔、胡蝶、高琳被評爲區教育系統優秀共産黨員(yuán)，魏芳被評爲優秀黨務工(gōng)作(zuò)者

徐鳳燕、譚娟被評爲“師德先進個人”

學校榮獲“江蘇省三八紅(hóng)旗集體(tǐ)”稱号

14.琅小娃活力競開，小主人齊展風采。

我校少先隊員(yuán)代表參加第八次全國(guó)少代大(dà)會現場觀摩活動，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習近平發來(lái)賀信，中共中央政治局常委、中央書(shū)記處書(shū)記王滬甯出席開幕會，中共中央政治局委員(yuán)、國(guó)務院副總理(lǐ)孫春蘭在會上宣讀(dú)賀信并代表黨中央緻詞

2020年(nián)世界機(jī)器人大(dà)賽總決賽VEXIQ項目小學組冠軍，江蘇省青少年(nián)科(kē)技模型大(dà)賽南(nán)京選拔賽Robojoy項目冠軍；

南(nán)京市青少年(nián)陽光(guāng)體(tǐ)育節校園排球聯賽冠軍；

南(nán)京市青少年(nián)陽光(guāng)體(tǐ)育節校園羽毛球比賽冠軍；

南(nán)京市校園啦啦操總決賽小學創意組一等獎；

南(nán)京市中小學生合唱節一等獎；

南(nán)京市“甯海杯”書(shū)畫(huà)藝術(shù)大(dà)賽優秀組織獎；鼓樓區“創造杯”少兒書(shū)畫(huà)大(dà)賽一等獎

此外，南(nán)京教科(kē)電視台對我校的小主人課程主題日(rì)活動進行了專題報道；學校還(hái)在區多項比賽中戰績驕人，在各類活動中成果豐碩：“金菊花”口頭表達競賽團體(tǐ)一等獎；校藝術(shù)團獲鼓樓區四星級團隊；在鼓樓區“戰疫情我的線上學習”小學征文評選獲“優秀組織獎”；南(nán)京少年(nián)交警隊鼓樓區大(dà)隊暨南(nán)京琅琊路(lù)小學分(fēn)隊正式成立；範家禾、蔡夢然同學在江蘇城(chéng)市頻道“我愛古詩詞”活動中榮獲“詩詞之星”稱号；孫偲童、鳳凰同學在區“讀(dú)講英雄故事(shì)，做時代英雄”經典誦讀(dú)比賽獲特等獎。五3中隊組建的雛鷹假日(rì)小隊連續兩年(nián)走進敬老院，他(tā)們的敬老行爲在學習強國(guó)上報道，産生了良好的社會影(yǐng)響力。孩子們的暖心行動《最暖的新年(nián)禮物！淩晨5點，孩子們給環衛工(gōng)人送來(lái)了姜茶》登上 “紫牛新聞”；五4班的一則《課桌椅匹配度僅20%！南(nán)京這所學校6位小學生的調研和呼籲引關注》登上“學習強國(guó)”，另一則《南(nán)京小學生調查冷(lěng)鏈食品安全建議(yì)完善可(kě)追溯二維碼》登上“直播南(nán)京”。在鼓樓區小學生綜合實踐活動研究性學習成果《我的新發現》評比中五年(nián)級八項研究成果，獲得(de)一等獎三項，二等獎三項，三等獎兩項。

15.凝聚校園文化特色，提升活動品牌形象。

2020年(nián)暑假起，學校發起“勞動創造美  校園變變變”的校園文化品牌項目，通過“日(rì)常勞動我能行”“文明用語我愛說(shuō)”“主題教室我設計(jì)”“課間遊戲我創編”“校園節日(rì)我創造”和“校園景觀我代言”六大(dà)主題，師生共同展開勞動研究，其成果在南(nán)京市小學綜合實踐活動課程教學現場會上展示，得(de)到廣泛好評。

與此同時，已有的品牌活動也廣泛開展：廣播操比賽、第36屆排球月、“叽裡(lǐ)呱啦”英語節、種植節、“芝麻開門(mén)”科(kē)學節、閱讀(dú)節、槐花節、“羽動琅小”羽毛球月等活動精彩紛呈，小主人個性化學習平台、郎郎丫丫發布台、小主人講壇、郎郎丫丫入學儀式、郎郎丫丫書(shū)畫(huà)展、校園情景劇(jù)《追風少年(nián)》表演、郎郎丫丫憲法周系列活動、迎新年(nián)系列慶祝活動讓郎郎丫丫充分(fēn)展示；“七号教室——琅小家長公益講堂”彰顯家校共讀(dú)新合力，推進家校共育的數字化探索與實踐。除此之外，學校還(hái)邀請(qǐng)“百家講壇”主講人鮑鵬山(shān)教授、兒童文學作(zuò)家王一梅、花樣跳(tiào)繩世界冠軍、前國(guó)家女(nǚ)排隊長惠若琪等名家名将走進校園，走進兒童……豐富多樣的活動使孩子們在本土(tǔ)化的多級平台上鍛煉自(zì)己、提升能力。