2022年(nián)9月20日(rì)下午，江陰高新區長山中心小學承擔的江蘇省中小學生品格提升工(gōng)程項目“小主人成長發布會：兒童道德學習與表達的實踐場域建構”接受了專家組的結項調研。

專家組由江蘇教育研究社長金連平、江陰市實驗小學教育集團總校長夏靜(jìng)潔、徐州市礦山(shān)路(lù)小學校長張敏、淮陰師範學院附屬小學校長關奇霞、江蘇省教育廳基教處一級主任科(kē)員(yuán)馮帥組成。南(nán)京市教育局宣德處四級調研員(yuán)肖蕾、鼓樓區委教育工(gōng)委書(shū)記侯正永、鼓樓區教育局宣德科(kē)科(kē)長耿豔陪同調研。江陰高新區長山中心小學戚韻東書(shū)記、胡志宏常務副校長、張冬梅副校長和項目組老師參加了本次調研會。

                    項目彙報

本次調研的第一個環節是項目彙報。我校戚韻東書(shū)記向專家組進行了《小主人成長發布會：兒童道德學習與表達的實踐場域建構》的結項彙報。她從(cóng)“背景與内涵”“實踐與創新”“成效與範式”“影(yǐng)響與輻射”“發展性設計(jì)”五個方面向與會專家闡述學校項目實施過程中的思考、做法及努力的方向。

“小主人成長發布會：兒童道德學習與表達的實踐場域建構”是琅琊路(lù)小學在“快(kuài)樂做主人”的教育理(lǐ)念下，立足“立德樹(shù)人”的根本任務，從(cóng)兒童身(shēn)心發展規律和實際需要出發，支持兒童品格成長的實踐探索。項目建構了“琅琊少年(nián)說(shuō)”“琅琊圓桌派”“琅琊公開課”三大(dà)實踐場域，支持兒童道德成長的自(zì)主；設計(jì)了N項主題研究，喚醒兒童道德成長的自(zì)覺；編制了“12+1”本原創手冊，促進兒童道德成長的自(zì)省。項目着力培養兒童“樂學善思、自(zì)信樂享、合作(zuò)擔當”的核心品格，促進兒童全面健康的發展。

                                      樣态展示

在分(fēn)部體(tǐ)育館，專家組觀看(kàn)了“勞動，真好”小主人成長發布會的現場活動。同學們在暑假裡(lǐ)圍繞日(rì)常生活勞動、生産勞動、服務性勞動，聚焦10個任務群，開展了“中國(guó)夢·勞動美”的主題研究。同學們現場發布了自(zì)己、團隊、班級在勞動中發現的問(wèn)題和解決的智慧。

 “琅琊少年(nián)說(shuō)——三把飯勺各顯神通”

四2班的鳳凰同學樂學善思，她發現班級同學會把吃(chī)不完的午飯倒掉，經過調研，她在現場發布了解決方案：用三把不同大(dà)小的飯勺解決浪費難題。

“琅琊少年(nián)說(shuō)——樓道長上任記”

五4班的時芯語同學自(zì)信樂享，她和大(dà)家分(fēn)享了參加樓道打掃、服務社區的經驗收獲。在她的發動下，一批樓道長上任了。

“琅琊圓桌派——稻花香裡(lǐ)說(shuō)豐年(nián)”

三6班的金麥穗小隊走進稻田菜地學農，去(qù)觀察稻穗是什麽樣的，去(qù)體(tǐ)驗蔬菜要怎麽種。他(tā)們分(fēn)工(gōng)合作(zuò)，敢于擔當，用自(zì)己的方式推廣農耕文化，學農的經曆飽含着付出與艱辛，散發着收獲與快(kuài)樂！

“琅琊公開課——我是非遺小傳人”

四4班的同學們對“南(nán)京非物質文化遺産”這一話(huà)題産生濃厚興趣，他(tā)們前往各類南(nán)京非遺文化展館參觀、學習、傳承、推廣。班級還(hái)邀請(qǐng)了古埙市級傳承人鄭安邦老師、白(bái)局省級傳承人黃(huáng)玲玲老師、白(bái)局市級傳承人許茹老師和白(bái)局傳承人袁穎老師來(lái)到了公開課現場，與他(tā)們交流對話(huà)，共同演繹曲目。合作(zuò)擔當、自(zì)信樂享、樂學善思的小主人形象讓非遺傳人和與會專家、老師們贊不絕口。

活動最後發布了6個年(nián)級同學自(zì)編自(zì)創的勞動歌曲，四年(nián)級同學現場合唱了本年(nián)級的勞動歌曲，彙報展示活動也在快(kuài)樂的勞動号子中落幕。

參觀體(tǐ)驗

随後，專家組來(lái)到布展區。在暑期勞動實踐活動展示區，各年(nián)級同學們代表邀請(qǐng)專家組老師親身(shēn)體(tǐ)驗了創意布袋、手工(gōng)卷餅、剪紙、皮影(yǐng)戲等項目；在“三大(dà)場域”成果展示區，專家組老師了解了琅琊少年(nián)說(shuō)、琅琊圓桌派、琅琊公開課的代表性物化成果；在視頻展示區，專家組老師觀看(kàn)了各年(nián)級的研究視頻精彩集錦。交互式的布展參觀，沉浸式的項目體(tǐ)驗給專家組留下了深刻印象。

師生訪談

專家組分(fēn)别對教師代表、學生代表進行了訪談，查閱了家長調查問(wèn)卷。“這個項目給學校的孩子們帶來(lái)了哪些變化？”“義務階段新課标公布，學校如(rú)何體(tǐ)現新課标要求？” “學校在勞動教育方面有哪些亮色？”……專家組成員(yuán)和教師、學生代表深入交流，積極互動，真誠表達，訪談氛圍濃厚。

                                              專家點評

調研結束後的點評環節，專家組對我校的品格提升工(gōng)程項目建設給予了充分(fēn)肯定，他(tā)們指出：“小主人成長發布會”傳承了琅小的小主人教育，它是孩子成長的平台，它融通了學科(kē)教學，彙聚了家長、社會等多方資源，不僅僅給予孩子知識方面的幫助，更給予孩子思維、表達的幫助，項目價值高，是每個孩子真正喜歡的教育品牌。專家們對小主人活潑潑的形象與清亮亮的聲音尤爲贊賞，稱“小創意，大(dà)擔當，聯結大(dà)未來(lái)”，贊揚項目培養的小主人有“遠(yuǎn)見(jiàn)、博見(jiàn)、明見(jiàn)、灼見(jiàn)、創見(jiàn)”。專家組期待未來(lái)學校可(kě)以多關注孩子們表達方式的多元，還(hái)可(kě)以探索家庭發布會，讓家庭也成爲創作(zuò)的主體(tǐ)。

“小主人成長發布會：兒童道德學習與表達的實踐場域建構”傳承琅小“快(kuài)樂做主人”教育主張的理(lǐ)念創新，堅持多維度“一體(tǐ)化”德育思路(lù)的内容創新，探索實踐場域的道德學習與表達的方法創新，倡導有益于促進兒童道德成長的評價創新。

“小主人成長發布會”爲兒童道德學習的自(zì)我喚醒、自(zì)主探索、自(zì)覺行動和自(zì)我成長提供支持，助力兒童品格提升，幫助兒童成爲快(kuài)樂的表達者，成爲具備“樂學善思、自(zì)信樂享、合作(zuò)擔當”等核心品格的快(kuài)樂小主人。

 教育的追求，任重道遠(yuǎn)，全體(tǐ)琅小人将堅守教育初心，繼續前行！