10月17日(rì)丹桂飄香的午後，琅小園召開了一場主題爲“不忘初心擔使命  培根鑄魂育新人”的盛會，即2022—2023學年(nián)度琅小教育集團師徒結對會。參會學校有琅琊路(lù)小學46位老師（擔任集團師傅工(gōng)作(zuò)），以及來(lái)自(zì)南(nán)京市漢江路(lù)小學、南(nán)京市天正小學、南(nán)京市莫愁新寓小學、南(nán)京市科(kē)睿小學、南(nán)京市鼓樓實驗小學和南(nán)京市雨(yǔ)花開發區實驗小學的老師（共76位徒弟）。

師徒結對一直是琅小集團培養教師的優良傳統，老師們用結對的方式促進彼此專業精進，幫助學生立德樹(shù)人，用微努力堅持與時代同步伐、以人民(mín)爲中心、以精品奉獻人民(mín)、用明德引領風尚。

開場：結對，使命在肩

整場活動在琅小教師發展中心的策劃下，在各集團校教師發展部門(mén)的支持下順利進行，由青年(nián)教師李偉和張晨琳老師主持。

師徒結對會伊始，主持人引用習近平總書(shū)記的話(huà)語，強化了跨校結對的意義，鼓舞老師們樹(shù)立文化自(zì)信，以傳播中華文化爲己任，堅持教育初心，培養有理(lǐ)想、有本領、有擔當的時代新人。在教育聯動中促進教育均衡，實現教育高質量發展。

闆塊一：回望，汲取動能

接着，主持人帶領大(dà)家回顧了上一年(nián)度師徒結對的動人瞬間。一幀幀畫(huà)面、一段段文字，一份份成果，真實記錄了師徒間研究的歲月。

“雙減”背景，疫情之下，老師們擔負起更多的責任，跨校交流面臨更多的挑戰，但(dàn)是他(tā)們依然秉持對教育的愛與責任，繼續進行教育教學、教育科(kē)研、教學管理(lǐ)等方面的交流研究。

其中，來(lái)自(zì)鼓樓實驗小學的劉永紅(hóng)和漢江路(lù)小學的陳溪老師分(fēn)享了她們的結對故事(shì)。劉永紅(hóng)老師講到在35年(nián)前剛踏上工(gōng)作(zuò)崗位時，師傅手把手地教自(zì)己，讓年(nián)輕的自(zì)己少走許多彎路(lù)，獲得(de)專業成長的足夠滋養。深情的講述，鋪陳開琅小師徒結對的曆史畫(huà)卷。

陳溪老師感謝師父在專業成長、生活規劃等多方面的督促與幫助，讓自(zì)己在理(lǐ)論學習中拓展視野，在線上線下交流中開掘思維深度，她說(shuō)：“師傅就(jiù)是照(zhào)亮你(nǐ)，引領你(nǐ)發展的明燈”。這種“傳幫帶”的傳統，促使琅小這個大(dà)家庭，一代又一代的年(nián)輕人成長爲骨幹，繼而又挑起了師傅的重擔，共同“不忘初心擔使命，培根鑄魂育新人”。

闆塊二：共進，鄭重承諾

師徒共話(huà)成長之後，琅小的梁俊傑副校長宣布了2022-2023學年(nián)度師徒結對名單。

古語說(shuō)“天地君親師”，結對會現場，徒弟們用最質樸的方式叩拜師傅，氣氛熱(rè)烈而美好。

琅小教師發展中心的徐鳳燕主任宣讀(dú)了師徒結對承諾書(shū)，提醒老師們以任務驅動的方式，

在班級管理(lǐ)、課堂教學、教育科(kē)研等方面共同研究齊進步。

師徒們帶着鄭重承諾，莊嚴地簽協議(yì)，互贈禮物。主持人随機(jī)采訪了一些師徒代表。

漢江路(lù)小學潘璐老師贈給師傅馮毅的是一幅肖像畫(huà)，她謹記師傅的教誨“沒有到不了的明天”，時刻要求自(zì)己認真對待教學和工(gōng)作(zuò)中的每一件(jiàn)事(shì)，并堅持下去(qù)。

看(kàn)到這份用心的小禮物，師傅馮毅老師非常感動，許諾會更用心地幫助徒弟，承諾“在指導細節上會做得(de)更到位，給徒弟營造更廣闊的發展前景”。

來(lái)自(zì)天正小學的謝婷老師雖然已經工(gōng)作(zuò)了20年(nián)，但(dàn)她仍然提交申請(qǐng)，期待成爲劉永紅(hóng)老師的徒弟。她以自(zì)己親手設計(jì)的伴手禮表達了對師傅的崇敬之情，結對現場她倆久久地擁抱，感動了現場的每一個人。

闆塊三：指導，深情展望

最後，琅小教育集團戚韻東書(shū)記作(zuò)指導性發言。

她說(shuō)：“本次師徒結對會在中國(guó)共産黨第二十次全國(guó)代表大(dà)會召開之際進行，顯得(de)特别有意義。”她帶領老師們重溫了琅小教師發展綱領，結合二十大(dà)最新精神，号召大(dà)家不斷奮進，做有理(lǐ)想、有愛心、有擔當、有學識的好教師。

師徒結對，不是簡單的單項輸出，而是雙向奔赴；不是簡單的複制重複，而是創造互動，共築精彩。教學相(xiàng)長，雙赢雙收。願新結對的師徒們，帶着希望與夢想，肩負着神聖使命，主動适應教育現代化和建成教育強國(guó)的要求，構建開放(fàng)、協同、聯動的高水平教師教育體(tǐ)系，爲集團高質量發展做出貢獻。