十月，風兒搖搖，

搖進秋的懷抱；

十月，雲兒笑笑，

笑彎秋的身(shēn)腰。

十月，太陽跳(tiào)跳(tiào)，

跳(tiào)上琅琊樹(shù)梢；

十月，月亮跑跑，

跑向路(lù)道七号！

我們在七号——

對着風兒說(shuō)“你(nǐ)好”

朝着雲兒喊“報到”

七号同我們——

伴着太陽同升高，

和着月亮共環繞。

2022年(nián)的10月，

以下好老師、好學生

“琅琊·榜上有名”！

【教師篇】

徐之峭

快(kuài)樂着琅小園的每一天

“十二種語文生活”現場會布展、研究周公開課的精心打磨、校核心組團隊的跨學科(kē)學習研究、“小主人課程”教案的撰寫、雨(yǔ)花開發區實驗小學的送教、日(rì)常教學中對徒弟的悉心指導……她事(shì)無巨細的組織語文學科(kē)組常規教研，無微不至地呵護“小蘭芽”，快(kuài)樂着琅小園中的每一天！

推薦部門(mén)：一年(nián)級部

朱澤民(mín)

“嗨報”校園的設計(jì)師

用“心”設計(jì)，塗抹童話(huà)園的童真色彩；用“新”構思，刻畫(huà)琅小園的少年(nián)筆觸。從(cóng)櫥窗(chuāng)到展牆，從(cóng)班牌到長廊;從(cóng)書(shū)籍到雜志，從(cóng)靜(jìng)圖到動像?面面封面，頁頁冊頁；都(dōu)是他(tā)的宣傳“嗨報〞，都(dōu)是他(tā)的美好創造！

推薦部門(mén)：二年(nián)級部

孟  軍

觀寫琅琊好顔色

她以課堂爲畫(huà)闆, 與郎郎丫丫觀自(zì)然、品生活、賞藝術(shù)、繪美圖;以“寫生+”爲特色, 與郎郎丫丫在“觀”色中“察”微，在“寫”實中“創”生;以“點染生趣”爲樂事(shì)， 與郎郎丫丫在色與色的相(xiàng)接、相(xiàng)融、相(xiàng)撞中含蓄出意味綿長的情趣。成就(jiù)孩子一幅幅優秀的美術(shù)作(zuò)品,一個個創意無限的生動畫(huà)面。

推薦部門(mén)：三年(nián)級部

李  偉

踐行責任的“多面手”

他(tā)是一名年(nián)輕的教師，外出交流回來(lái)立即投入學校的各項工(gōng)作(zuò)，組織大(dà)課間、參加核酸檢測、組織學生體(tǐ)測、參加社團巡課等，老師們評價他(tā)是一名多面手，他(tā)也在用實際行動踐行着自(zì)己的責任。

推薦部門(mén)：四年(nián)級部

朱成名

“工(gōng)程師”的“導師”

他(tā)是學校小主人工(gōng)程院的負責人，是五年(nián)級工(gōng)程院勞動課程《慧創分(fēn)類垃圾桶》的開發者與實踐者。課程中他(tā)引領學生發現琅小生活中的問(wèn)題，并通過工(gōng)程的方式來(lái)解決，從(cóng)而發展了小主人們的實踐與創新能力，提升了勞動素養。

推薦部門(mén)：五年(nián)級部

孔愛荷

心之所向，一意前往

她溫婉的外表下是水滴石穿的堅韌，睿智深邃的頭腦裡(lǐ)是平淡從(cóng)容的内質。教育教學的日(rì)子裡(lǐ)，她付出寒冬暑熱(rè)，也收獲春華秋實。她就(jiù)像琅小園裡(lǐ)的一棵樹(shù)，堅定地守護着不變的初心，執着地守望着學生的成長。肩負使命，心擔責任；無問(wèn)西東，風雨(yǔ)兼程。

推薦部門(mén)：六年(nián)級部

華  燕

先鋒少年(nián)的引路(lù)人

她身(shēn)兼數職，熱(rè)情活力。開學以來(lái)，所帶中隊先後承擔了“小主人成長發布會結項調研會”的展示活動、2022年(nián)大(dà)隊主題會的歌舞表演、“校園安全在我心”的升旗儀式宣講活動等，以各種舞台，充分(fēn)彰顯同學們合作(zuò)擔當、自(zì)信樂享、樂學善思的小主人形象。

推薦部門(mén)：德育處

肖立扣

用體(tǐ)育工(gōng)具和孩子們一起探索

大(dà)課間、月月賽、體(tǐ)質測試、運動隊訓練……他(tā)與體(tǐ)育組老師一起規劃在前，落實到位，具體(tǐ)而微、嚴謹而慎。面對沒有三年(nián)完整幼兒園體(tǐ)驗的一年(nián)級新生，他(tā)認真設計(jì)小蘭芽課程，利用體(tǐ)育工(gōng)具和孩子們一起探索，幫助孩子們實現幼小銜接，适應小學生活。

推薦部門(mén)：教導處

施  雨(yǔ)

求真路(lù)上的伴行者

    她是論文評比賽季最忙碌的人，上傳下達，精心組織，爲每一位教師的科(kē)研競賽周到服務；她用心編寫小主人課程，讓“真問(wèn)題，真發現，真體(tǐ)驗，真研究，真評價”落到實處；面對教學她同樣一絲不苟，課堂中用音樂創造美好，課後服務裡(lǐ)爲興趣編織翅膀。

推薦部門(mén)：科(kē)研室

胡  蝶

揮動翅膀的“蝴蝶姐(jiě)姐(jiě)”

她擔任教師發展中心助理(lǐ)，活動準備、協商布置、新聞撰稿推送，井井有條的活動開展源于她的細心和耐心。作(zuò)爲一名英語教師，她深研每一節課，關愛每一顆心。像蝴蝶揮動翅膀那樣，她的教育過程是創造美的過程，她的教育人生愛心無限，潤雨(yǔ)無聲。

推薦部門(mén)：發展中心

梁俊傑

站(zhàn)防線，戰“疫”線

手持粉筆，她是語文課堂上的娓娓講述者，和低年(nián)級小朋友徜徉童話(huà)的世界；穿上防護服，她是師生核酸的檢測員(yuán)，擔負起常态化疫情防控管理(lǐ)與應急的責任。她和防控團隊成員(yuán)分(fēn)工(gōng)協作(zuò)，忙而不亂任務清，健康簽到底數明，封閉管理(lǐ)督促緊，以十分(fēn)細緻、百次溝通、千遍重複，保障師生的健康安全。

推薦部門(mén)：校長室

【學生篇】

杜瑾瑜

一（1）班

她是一棵用力吮吸甘露，快(kuài)樂向上生長的“小蘭芽”！每天都(dōu)熱(rè)情洋溢，對身(shēn)邊的事(shì)物充滿好奇心，積極地投入到自(zì)己喜愛的每一件(jiàn)事(shì)裡(lǐ)。排球、遊泳和書(shū)法，每一滴汗水都(dōu)見(jiàn)證了她的努力！2022年(nián)，她在中央芭蕾舞劇(jù)《醜小鴨成長記》中扮演了一隻可(kě)愛的小鴨子，她相(xiàng)信，隻要堅持努力，和朋友們一起進步就(jiù)是最快(kuài)樂的事(shì)！

靳修國(guó)

二（3）班

“成爲更好的自(zì)己”是他(tā)的座右銘。教室裡(lǐ)，坐(zuò)在最後一排的他(tā)總是挺着筆直的腰杆，睜着炯炯有神的雙眼認真聽課、認真讀(dú)書(shū)、認真書(shū)寫……體(tǐ)育課上，他(tā)努力追求着更快(kuài)、更遠(yuǎn)，做事(shì)情從(cóng)來(lái)都(dōu)是拼盡全力。在家裡(lǐ)，他(tā)總是最高效率完成作(zuò)業，然後看(kàn)自(zì)己喜歡的書(shū)，還(hái)會搶着幫媽媽燒飯刷碗。因爲自(zì)律，所以自(zì)由；因爲自(zì)由，所以快(kuài)樂！

龔小橙

三（1）班

她是創行社的“印章(zhāng)篆刻”小社長。從(cóng)打磨木塊，到設計(jì)圖樣，再到描畫(huà)篆刻，她帶着社員(yuán)們人人動手，設計(jì)篆刻出了獨屬于自(zì)己的個性印章(zhāng)。她是校園文化講解員(yuán)，向一年(nián)級的弟弟妹(mèi)妹(mèi)介紹校史館，态度大(dà)方，自(zì)然有禮。她是快(kuài)樂的小主人，課程設計(jì)在年(nián)級美術(shù)課堂上進行了推廣，活躍在校園，快(kuài)樂每一天！

陸禹成

四（5）班

   他(tā)每天清晨早早到校，提醒同學交作(zuò)業，熱(rè)心幫助他(tā)人……班級無小事(shì)，事(shì)事(shì)都(dōu)用心。他(tā)是閑不住的“班級小管家”。學科(kē)學習，他(tā)努力踏實；體(tǐ)育運動，他(tā)勇敢實踐，他(tā)用自(zì)己的努力赢得(de)了老師和同學的好評！

葉俊延

五(4)班

     他(tā)是意氣風發的“紅(hóng)領巾少年(nián)”，組織小隊尋訪老将軍傳承紅(hóng)色基因，擔任紅(hóng)領巾講解員(yuán)講好黨的故事(shì)。紅(hóng)領巾樓道勞動日(rì)、社區公益活動等，都(dōu)留下他(tā)堅定的身(shēn)影(yǐng)。他(tā)學習成績優秀，注重德智體(tǐ)美勞全面發展。在剛剛結束的“喜迎二十大(dà) 永遠(yuǎn)跟黨走”大(dà)隊主題會上，作(zuò)爲主持人，他(tā)飽含對黨和祖國(guó)的熱(rè)愛，流暢串聯整場活動。

楊智周

六（5）班

他(tā)熱(rè)愛學習，屢獲學科(kē)競賽一等獎、小主人特色獎章(zhāng)、“鼓樓之星”等。他(tā)熱(rè)愛集體(tǐ)，擔任學習委員(yuán)，作(zuò)爲組長帶領成員(yuán)開展“大(dà)暑”節氣時令、科(kē)學節、“勞動，真好”等主題研究，獲優秀作(zuò)品獎。他(tā)熱(rè)愛生活，愛好鋼琴、繪畫(huà)、曆史、足球和魔方，通過央音鋼琴、文旅部漫畫(huà)八級，在施坦威等鋼琴比賽中赢得(de)獎牌。少年(nián)初長成，自(zì)在恰如(rú)風！

一起笑，一起搖，

一起跳(tiào)，一起跑，

我們就(jiù)是十月的——

風，在校園搖啊搖，

我們就(jiù)是十月的——

雲，在校園笑啊笑。

我們就(jiù)是十月的——

陽光(guāng)在校園升高、照(zhào)耀；

我們就(jiù)是十月的——

月亮在校園起跑、環繞！

開始，還(hái)不知道，

校園，爲啥雀躍？爲啥熱(rè)鬧？

現在，我多麽想，

七号，爲你(nǐ)歡呼，與你(nǐ)擁抱…