“蘭芽工(gōng)場”黨群小組，是由五名黨員(yuán)老師和三名群衆老師自(zì)發組成的黨群活動小組。他(tā)們分(fēn)别來(lái)自(zì)美術(shù)、語文、德法、數學等學科(kē)。小組成立的宗旨是：集群衆之廣義，爲琅小校園文化創意發聲，用靈動的設計(jì)理(lǐ)念讓校園生發美的生機(jī)。讓校園環境“活”起來(lái)，使孩子們在琅小園内受到美的滋養與熏陶。

    金陵的初冬還(hái)沒有寒意，層林盡染的秋色滋潤着校園，新的玉泉路(lù)校區正在緊鑼密鼓地建設着。爲此，黨群小組的老師們向設計(jì)大(dà)師們學習，翻閱各類設計(jì)資料，查找設計(jì)靈感。并實際考察學習了多所校園，醞釀生發琅小特色的設計(jì)理(lǐ)念。

11月9日(rì)上午，蘭芽工(gōng)場的老師們在黨總支戚韻東書(shū)記的帶領下，來(lái)到新校區勘測場地。大(dà)家跟随陳佐華主任，來(lái)到了正在建設中的教學樓教室，2号樓門(mén)廳以及藝術(shù)綜合樓。在施工(gōng)現場，大(dà)家群策群力，出謀劃策，并開展數據測量，拍(pāi)照(zhào)存檔，爲下一步校區内部設計(jì)工(gōng)作(zuò)做充分(fēn)的準備工(gōng)作(zuò)。

      當日(rì)下午，蘭芽工(gōng)場的老師們又來(lái)到南(nán)京ART兒童工(gōng)場工(gōng)作(zuò)室參觀。老師們沉浸式體(tǐ)驗了各種手工(gōng)制作(zuò)區域，與多種材料碰撞，感受藝術(shù)創作(zuò)的氛圍。随後大(dà)家從(cóng)琅小的校園文化出發，探討(tǎo)如(rú)何做出具有琅小特色的設計(jì)方案。

将藝術(shù)的種子在孩子們的心靈悄悄播撒，在無聲的浸潤中，讓它們悄悄發芽。讓孩子們在校園中遇見(jiàn)美、發現美、觸摸美、擁有美，是我們所有蘭芽工(gōng)場的老師們努力的設計(jì)方向。正如(rú)蘇霍姆裡(lǐ)斯基所說(shuō)：“無論是種植花草樹(shù)木，還(hái)是懸挂圖片标語，或是利用牆報，我們都(dōu)将從(cóng)審美的高度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，最終連學校的牆壁也在說(shuō)話(huà)。”