2022年(nián)11月4日(rì)上午，由琅琊路(lù)小學小主人課程研發中心發起，南(nán)京市科(kē)睿小學、南(nán)京市雨(yǔ)花開發區實驗小學、南(nán)外仙林分(fēn)校華僑城(chéng)小學和南(nán)京市長城(chéng)小學共同參與的“基礎教育國(guó)家級優秀教學成果推廣應用”工(gōng)作(zuò)第一次研究會議(yì)，在QQ雲端召開。

參加本次例會的有琅琊路(lù)小學馮毅副校長、科(kē)研室徐睿主任以及各校項目聯絡人和骨幹教師。會議(yì)由徐睿主任主持召開。

會議(yì)伊始，各校骨幹教師進行了自(zì)我介紹，并由校負責人分(fēn)别介紹了本學期研究項目的主要内容。雨(yǔ)花開發實小由張文軒校長介紹了項目“草地教室：小主人個性化學習場域的校本建構”，該項目力求以“小主人個性化學習項目”爲基礎，建構“個性化學習場域”，爲個性化學習、個性化校本課程的發展提供支持性的“時空”；長城(chéng)小學的賈敏主任分(fēn)享了項目“綠色生活體(tǐ)驗園特色課程建設”的基本情況，項目重在“體(tǐ)驗”，即促進學生全面發展、個性化發展和差異性成長的“體(tǐ)驗”引導和幫助學生激發學習興趣，養成良好的學習和生活習慣培養積極進取的陽光(guāng)心态；科(kē)睿小學由周文雅主任概述了項目“支持兒童睿享學習的學程盒建構”的研究内容，該項目通過學程盒的開發，豐富支持兒童睿享學習的支持系統，幫助兒童隻找到獨特的學習路(lù)徑；華僑城(chéng)小學的宋紅(hóng)斌校長介紹了本校的項目——“彩虹橋”幼小銜接兒童科(kē)學啓蒙主題活動課程研究，該項目聚焦兒童探索精神和實踐能力的科(kē)學啓蒙主題性活動相(xiàng)關理(lǐ)論建構和操作(zuò)指南(nán)的研究。大(dà)家展開了熱(rè)烈的分(fēn)享和交流。

琅琊路(lù)小學的徐睿主任向與會教師們介紹了本學期研究計(jì)劃。計(jì)劃明确了推廣活動時序進度及研究内容，同時确立了以課題研究爲先導、以轉變觀念爲關鍵、以全域推進爲基礎的管理(lǐ)保障機(jī)制。

聽取了徐主任的計(jì)劃後，各校骨幹教師圍繞小主人個性化學習研究提出自(zì)己的困惑與需求，也針對當前的認識與理(lǐ)解做了進一步分(fēn)析與交流，爲後期的研究工(gōng)作(zuò)開展做好各項準備。

會議(yì)最後，馮毅副校長對參會老師們表示了熱(rè)烈的歡迎，他(tā)認爲，項目化學習是有門(mén)檻的，需要針對項目進行深入的、實際的研究，才能真正讓學生從(cóng)中獲益。他(tā)誠邀各推廣學校依托我校小主人課程研發中心這一平台，讓更多學校和老師加入進來(lái)，共研共進。本次會議(yì)是“基礎教育國(guó)家級優秀教學成果推廣應用”工(gōng)作(zuò)的嶄新開端，相(xiàng)信在我們共同願景下，這個全新的團隊将攜手創造嶄新的篇章(zhāng)。