九月，不是盛夏，

卻也，依然滾燙…

九月，并非酷暑，

然而，仍舊炎炀…

這是我們對九月

付出的殷切、真切啊，

懇懇切切！

這是我們對九月

釋放(fàng)的熾烈、熱(rè)烈啊，

轟轟烈烈！

因爲在這個域場，

有執着和努力，

讓升騰之氣蒸蒸日(rì)上；

因爲在這個地方，

有奮鬥和拼勁，

讓榮耀之星閃閃發光(guāng)。

 2023年(nián)的9月

以下好老師、好學生

“琅琊·榜上有名”！

      教師篇      

徐  凡

小蘭芽的造美小姐(jiě)姐(jiě)

她是一年(nián)級郎郎丫丫喜愛的美術(shù)老師。她用愛育人，爲娃娃們主持入學儀式、制作(zuò)主題大(dà)圖、設計(jì)《小蘭芽學習單》。課堂中，她激情澎湃、充滿活力，将美滲入學生的心中。她用愛心呵護成長，以責任書(shū)寫夢想，讓學生在精彩的美術(shù)世界裡(lǐ)自(zì)由翺翔。

推薦部門(mén)：一年(nián)級級部

葉舒霏

校園文化創意的發聲人

才華若舒錦，琳琅育芳菲。她，緻力于爲琅小校園文化創意發聲，帶領蘭芽工(gōng)場黨群工(gōng)作(zuò)小組，用靈動的設計(jì)理(lǐ)念使校園生發美的生機(jī)。她，忙碌于玉泉路(lù)新校區的環境布置，每一處文化設計(jì)都(dōu)浸潤了她與團隊的智慧與汗水。她是美的傳播者、踐行者。

推薦部門(mén)：二年(nián)級級部

劉玉梅

琅小精神的傳承者

她，默默耕耘三十四載，紮根琅小、紮實課堂、認真完成學校每一項工(gōng)作(zuò)。她，熱(rè)愛學生，是孩子們數學學習的啓迪者，用智慧、愛心和耐心，幫助孩子逐步成長爲數學智多星，成爲琅小小主人。她是琅小精神的傳承者，用自(zì)己的行動踐行着琅小人的嚴謹紮實、奮鬥創新，在平凡的崗位上紮紮實實做好各項教育教學工(gōng)作(zuò)。

推薦部門(mén)：三年(nián)級級部

紀永海

用火(huǒ)熱(rè)繪就(jiù)金色的九月

他(tā)，專注于數學教學，認真鑽研教材教法；他(tā)，身(shēn)兼班主任工(gōng)作(zuò)，不斷擠出時間，了解班級的每一個孩子；他(tā)，擔任級部助理(lǐ)，高效協助，完成級部的相(xiàng)關工(gōng)作(zuò)。他(tā)用火(huǒ)熱(rè)的努力，繪就(jiù)了金色九月的美好圖景。

推薦部門(mén)：四年(nián)級級部

孔愛荷

點燃心燈，風雨(yǔ)兼程

她醉心教學，課堂簡約而從(cóng)容、紮實而沉穩，用知識和智慧春風化雨(yǔ)般地滋潤孩子的心靈。班級管理(lǐ)，她細心勤懇、盡職盡責，用數據來(lái)量化，用行動作(zuò)表率，帶領學生一步一個腳印。她多年(nián)如(rú)一日(rì)地堅守，默默譜寫着季節的春華秋實。肩負使命，心擔責任；無問(wèn)西東，風雨(yǔ)兼程。

推薦部門(mén)：五年(nián)級級部

劉凱晨

一個奔走忙碌的身(shēn)影(yǐng)

劉凱晨老師身(shēn)兼數職，奔波于傅佐路(lù)與琅琊路(lù)之間——作(zuò)爲級部助理(lǐ)，他(tā)能協助級部主任完成級部各項管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)；作(zuò)爲信息老師，他(tā)能将傅佐路(lù)校區的電教設備維護得(de)井井有條；作(zuò)爲資産管理(lǐ)員(yuán)，他(tā)亦是完成了全校的資産清查工(gōng)作(zuò)。九月開學季，總是能看(kàn)到他(tā)奔走忙碌的身(shēn)影(yǐng)。

推薦部門(mén)：六年(nián)級級部

孟  軍

校園美麗風景的置景人

每一個開學季的到來(lái)，總能看(kàn)到一個忙碌的身(shēn)影(yǐng)穿梭于校園的樓前廊下、角角落落，循着學校的主題内容，攜手美術(shù)組的老師，設計(jì)展闆、更換櫥窗(chuāng)、懸挂展品、布置學生書(shū)畫(huà)，爲校園裝扮一道道美麗的風景，如(rú)花兒散發芬芳，似細雨(yǔ)潤物無聲。

推薦部門(mén)：德育處

段薇薇

勤于教研，樂以分(fēn)享

作(zuò)爲數學老師，她一片真誠待學生，一片熱(rè)情對教學，用智慧和執着守護孩子們在琅小最後一年(nián)的學習時光(guāng)。身(shēn)爲備課組長，她凝聚團隊力量，勤于教研，樂于分(fēn)享，彰顯數學課堂的别樣風采。

推薦部門(mén)：教導處

紀棟棟

學做深知教育的教育

他(tā)是兼職科(kē)研員(yuán)，深知教育科(kē)研的根本在于創新，他(tā)自(zì)我革新，敢爲人先。他(tā)是小主人課程負責人，深知課程需以孩子爲首位，他(tā)走近孩子，打開世界。他(tā)是《小主人》編輯，深知教育的力量在于傳承，他(tā)履行使命，積聚精神。他(tā)還(hái)是一名科(kē)學老師，深知教育的價值在于實踐，他(tā)如(rú)山(shān)如(rú)船(chuán)，伴着學生在科(kē)學浪潮裡(lǐ)遠(yuǎn)航。

推薦部門(mén)：科(kē)研室

胡  蝶

擔當使命，踐行初心

工(gōng)作(zuò)中，她秉持敬業精神，班主任工(gōng)作(zuò)有條不紊，用心關愛每一位同學；教學中，她堅守科(kē)研态度，落實課程育人理(lǐ)念，鍛造英語活力課堂。她還(hái)擔任學校教師發展中心助理(lǐ)，主動承擔學校工(gōng)作(zuò)，細緻入微井井有條。她有着求真務實的研究精神、百折不撓的工(gōng)作(zuò)韌勁，以積極的姿态迎接挑戰，奮發向上。

推薦部門(mén)：發展中心

童如(rú)明

服務引領，勇當先鋒

作(zuò)爲語文黨支部書(shū)記，他(tā)和支委及黨員(yuán)老師們一起立足崗位作(zuò)貢獻；他(tā)參加黨群小組開展教育調研并努力踐行勇當先鋒；他(tā)在教學管理(lǐ)中勤于服務，貫徹落實“雙減”“雙新”強擔當。

推薦部門(mén)：黨總支

      學生篇      

錢睿穎

一（1）班

她從(cóng)小就(jiù)對藝術(shù)充滿熱(rè)愛，在探索的過程中逐步提升自(zì)我。她獲得(de)過“第十三屆海外桃李杯國(guó)際舞蹈大(dà)賽集體(tǐ)一等獎”、“第十一屆“我的中國(guó)夢”南(nán)京市少兒才藝大(dà)賽”個人聲樂二等獎。她喜歡看(kàn)書(shū)學習；喜歡樂于助人；喜歡分(fēn)享歡樂；更喜歡通過舞蹈、唱歌等形式來(lái)給大(dà)家帶來(lái)快(kuài)樂和感動。

葉修言

二（2）班

他(tā)活潑開朗、自(zì)信友善。他(tā)勤奮好學，能時時、處處嚴格要求自(zì)己；他(tā)還(hái)是老師的好幫手、同學的好夥伴。他(tā)興趣愛好廣泛，積極參加“創行社”、機(jī)器人編程比賽等各類活動，不僅自(zì)身(shēn)得(de)到了提升，也向身(shēn)邊人傳遞着有趣又有用的知識。他(tā)小小的身(shēn)體(tǐ)裡(lǐ)充滿着大(dà)大(dà)的能量，是一位全面發展的小主人。

丁小豔

三（1）班

她性格開朗，活潑直率，特别喜歡閱讀(dú)，喜歡遨遊在知識的海洋裡(lǐ)。經過在琅小兩年(nián)的學習，她在德、智、體(tǐ)、美、勞各個方面得(de)到了全面的提升。她積極參加學校各種活動，并且獲得(de)“數學嘉年(nián)華”二等獎、“計(jì)算小能手”二等獎，主持推普周晨會獲得(de)一緻好評，在以後學習中我會繼續努力取得(de)更好的成績。

劉怡瑞

四（1）班

她是班級宣傳委，關愛同學，勇于奉獻；她是校合唱團成員(yuán)，喜愛歌唱，多次參與大(dà)型演出和合唱比賽；她也是一名“小作(zuò)家”，熱(rè)愛生活，勤于觀察，在校刊、《東方少年(nián)》等刊物上均有發表作(zuò)品；她還(hái)是一個“小畫(huà)家”，将所有的美好傾注于筆端，描繪生活，享受生活。

黃(huáng)梓傑

五（1）班

他(tā)是班級的“小暖男”，在同學需要幫助時總能第一時間伸出援助之手；他(tā)是老師的“小助手”，課間總能看(kàn)到他(tā)在教室忙碌的身(shēn)影(yǐng)；他(tā)還(hái)是一個“信息小達人”，在江蘇省中小學金鑰匙科(kē)技競賽、江蘇省中小學生信息素養提升比賽中均獲得(de)省一等獎的好成績。在不斷地磨練中，他(tā)學會了堅持，收獲了成長

王修涵

六（3）班

她是陽光(guāng)開朗，積極向上的校園活動小能手。她表現突出，是“字言字語”中的新聞播報員(yuán)，“先鋒作(zuò)文主題閱讀(dú)”中的小作(zuò)家，“我是紅(hóng)領巾講解員(yuán)”中的解說(shuō)員(yuán)。她成績斐然，在校“五小”科(kē)技活動中獲得(de)校“小視頻”一等獎，在區“學憲法·講憲法”主題活動演講比賽中榮獲鼓樓區小學組特等獎等佳績。

九月有和暖，

更有熱(rè)烈、滾燙，

九月有溫潤，

更有熾烈、炎炀。

 我們在這裡(lǐ)，随風吟唱，

唱，最遠(yuǎn)方的願望；

我們在這裡(lǐ)，随風清揚，

揚，最至上的夢想。

盛夏頑強，

讓我們在九月，

依然滾燙，成長；

酷暑倔犟，

讓我們在九月，

永續熱(rè)烈，生長…