2023年(nián)11月2日(rì)下午，琅琊路(lù)小學成功舉辦南(nán)京市美育浸潤課程基地（舞蹈項目）彙報展示活動，這是自(zì)2022年(nián)5月，南(nán)京市教育局授予琅小爲“南(nán)京市美育浸潤課程基地（舞蹈項目）”學校以來(lái)，面向全市舞蹈基地聯盟校的專場展示活動。南(nán)京市中華中學舞蹈團孟倩倩老師、鼓樓區教育局體(tǐ)衛藝科(kē)藝術(shù)專幹華豔老師、鼓樓區教師發展中心音樂學科(kē)教研員(yuán)吳世亮老師、鼓樓區少年(nián)宮原主任朱偉老師、江北新區浦口外國(guó)語學校小學部陳萍副校長到會指導，南(nán)京市第九初級中學、南(nán)京市拉薩路(lù)小學等八所南(nán)京市美育浸潤課程基地（舞蹈項目）校的負責人及相(xiàng)關老師到場觀摩。

展示演出精彩紛呈

整場彙報展示活動由琅小丫丫舞蹈團三個隊全體(tǐ)團員(yuán)共演繹了十四個節目，她們用最美的舞姿完美地展現了自(zì)己在舞蹈團的習舞成果，赢得(de)在場觀衆的高度贊譽！

彙報活動在《以舞繪夢 童心飛揚》琅小丫丫少兒舞蹈團介紹視頻中拉開序幕。

一隊基本功組合《春三月》，充分(fēn)展現了一隊團員(yuán)們紮實的基本功和多層次的隊形變化，孩子們就(jiù)像是三月間盛開的花朵，在舞蹈中盡情綻放(fàng)。

二隊蒙古舞組合《春天》，以蒙古族筷子舞灑脫豪邁的動作(zuò)，熱(rè)情洋溢的情緒，把觀衆帶到了蒙古族歡騰的大(dà)草原。

一隊現代舞組合《時間煮雨(yǔ)》，以合乎自(zì)然運動法則的舞蹈動作(zuò)，自(zì)由地抒發人的真實情感，體(tǐ)驗現代舞的身(shēn)體(tǐ)語彙。

自(zì)2005年(nián)以來(lái)，琅小舞蹈團優秀作(zuò)品叠出，《丫丫少兒舞蹈團經典作(zuò)品回顧》視頻讓在場的觀衆看(kàn)到了舞蹈團的優秀作(zuò)品，更是感受到舞蹈團一路(lù)走來(lái)的榮光(guāng)。

《舞蹈串燒》是由9個舞蹈作(zuò)品片段串聯而成，展示了孩子們獨舞、雙人舞或群舞的精彩瞬間。

序

    一個人的狂歡                表演者：葉思漩

 合歡                     表演者：劉思彤

    一條紅(hóng)領巾                  表演者：吳嶽嘉、方景媛

桃夭                      表演者：吳天雅

遊園映夢                   表演者：李思昕兒

纏                       表演者：江若嫣

    敦煌舞                    表演者：鳳 凰

    苗阿妹(mèi)                    表演者：章(zhāng)湘捷

那個年(nián)代                   表演者：陳盈雪、許藝苒等

“快(kuài)樂的孩子愛跳(tiào)舞”是琅小園每個孩子的心聲，琅小不僅僅打造精品舞蹈，還(hái)進行校園舞蹈普及活動，集體(tǐ)舞校本課程是藝術(shù)教育的又一碩果。視頻《校園集體(tǐ)舞集錦——快(kuài)樂的孩子愛跳(tiào)舞》帶着觀衆回顧琅小在集體(tǐ)舞普及以及提升方面的藝術(shù)成果。

     三隊舞蹈《小小梧桐》，是舞蹈團最小的丫丫們演繹的關于琅小園的美麗梧桐和孩子們相(xiàng)伴成長的美好畫(huà)面。

 一隊舞蹈《芭蕉雨(yǔ)聲秋夢裡(lǐ)》是一支傣族舞蹈，一隊的丫丫們身(shēn)穿傣族服裝，個個都(dōu)是活潑靈動的傣族小姑娘。

  随着《同一首歌》音樂的響起，所有的丫丫們再次上場爲大(dà)家謝幕。展示活動在全場熱(rè)烈的掌聲中圓滿結束！

工(gōng)作(zuò)交流全面深入

與會專家領導和各基地校的老師們在舞蹈團項目負責人賈穎萃老師的組織下，走進校史館會議(yì)室，賈穎萃老師首先爲大(dà)家進行我校美育浸潤課程基地（舞蹈項目）的工(gōng)作(zuò)彙報。她從(cóng)“領導重視，組織管理(lǐ)科(kē)學嚴謹；項目建設，規範創新不斷提升；全員(yuán)普及，課程建設特色彰顯；碩果累累，美育浸潤滿園芬芳”四個方面向大(dà)家作(zuò)了彙報。聽了項目彙報之後，在項目牽頭學校中華中學孟倩倩老師的主持下，各個基地校負責老師暢所欲言，紛紛表達對這次舞蹈項目彙報的感想，更在舞蹈團管理(lǐ)、集體(tǐ)舞普及等方面與我校進行了深入的交流。

琅小的這場彙報演出讓我們欣賞到了琅小舞蹈團紮實、專業的水準，這一定是舞蹈團老師們長期以來(lái)的訓練的結果。琅小有很深刻的藝術(shù)底蘊，賈老師的彙報又讓我們全面了解到了琅小在美育浸潤課程基地舞蹈項目項目上的發展，并且有一個持續進階的過程，全校學生都(dōu)沉浸在舞蹈學習的快(kuài)樂之中。

——雨(yǔ)花實小舞蹈團教師代表

今天的彙報演出非常棒！我們看(kàn)到了琅小舞蹈團每一位成員(yuán)都(dōu)呈現出非常專業的狀态，我們感歎舞蹈團老師在背後一定傾注了大(dà)量的心血。我們覺得(de)舞蹈團關注到每一個孩子的成長，從(cóng)每一個節目出場前的短(duǎn)片和謝幕設計(jì)，對孩子們訓練和展示都(dōu)有記錄，這點做得(de)非常好！

——拉薩路(lù)小學舞蹈團教師代表

這次的彙報展示讓我感受到了舞蹈團孩子們的專業以及老師對節目設計(jì)的用心，所有的設計(jì)讓我們都(dōu)覺得(de)非常棒！琅小對舞蹈團的管理(lǐ)以及梯隊的建設有很多值得(de)我們學習的地方。特别讓我們感動的是不管年(nián)齡大(dà)小，讓每一個孩子都(dōu)能得(de)到展示，而且，學校組織一個年(nián)級的孩子到現場觀看(kàn)節目，營造出了濃郁的美育氛圍。

                                       ——雙塘小學舞蹈團教師代表 

細節決定品質，琅小舞蹈團的舞蹈彙報中充分(fēn)地體(tǐ)現了這一點。《快(kuài)樂的孩子愛跳(tiào)舞》這本集體(tǐ)舞校本課程，讓我覺得(de)眼前一亮。書(shū)中有很多集體(tǐ)舞的經典案例，也是琅小多年(nián)來(lái)集體(tǐ)舞實踐的珍貴資料，讓我很震撼的是琅小每一個孩子都(dōu)跳(tiào)集體(tǐ)舞，和老師們的辛勤付出分(fēn)不開，真的踐行了讓每一個孩子都(dōu)沉浸在舞蹈的快(kuài)樂之中。

——櫻花小學舞蹈團教師代表

在琅小園裡(lǐ)，美育之花盛開在每一個孩子的心田，滋潤着每一個孩子的心靈。琅小美育浸潤課程基地的老師們将繼續秉承“藝術(shù)教育創造美”的教育主張，以美育人，引領郎郎丫丫們浸潤在美育的暖陽裡(lǐ)，一路(lù)向美而行！