3月29日(rì)上午，在黨工(gōng)處的組織安排下，2023-2024學年(nián)第二學期“黨群議(yì)事(shì)園”活動又一次熱(rè)烈展開。本次議(yì)事(shì)活動的主題爲：“聚力弘揚教育家精神 合力譜寫高質量發展琅小新篇章(zhāng)”，學校13個黨群工(gōng)作(zuò)小組的組長參會，圍繞“如(rú)何以‘教育家精神’爲指引，創造性開展黨群工(gōng)作(zuò)小組活動”這一議(yì)題，同時結合黨群工(gōng)作(zuò)小組的新學期計(jì)劃進行熱(rè)烈的討(tǎo)論交流。

本次會議(yì)由工(gōng)會黃(huáng)黎敏主席、黨工(gōng)處王隽主任共同主持，13個黨群工(gōng)作(zuò)小組組長依次與大(dà)家彙報分(fēn)享。

“勞動課程開發”黨群工(gōng)作(zuò)小組

組長嚴悅老師首先發言。她表示，在我們身(shēn)邊，有着一群有省、市勞模稱号的優秀教師。“勞動課程開發”黨群小組計(jì)劃在琅小園中展開一場特别的尋訪活動。走進他(tā)們，對話(huà)優秀，弘揚精神。通過細緻的觀察和深入的訪談，發掘他(tā)們的工(gōng)作(zuò)作(zuò)風中與教育家精神的重疊點，用多樣化的形式講好他(tā)們的故事(shì)，彰顯琅小勞模教師的卓越風範。

“十二種語文生活”黨群工(gōng)作(zuò)小組

楊卉老師代表全組老師向與會教師介紹了本組的創新舉措：即在原先開發的十二種語文生活基礎上，繼續“12+”語文生活的設計(jì)，結合黨群小組的研究主題，嘗試開發“紅(hóng)色故事(shì)”語文生活，通過英雄人物、英雄故事(shì)的了解，讓學生受到熏陶感染和激勵鼓舞，借此樹(shù)立正确的世界觀、人生觀、價值觀，成長爲有理(lǐ)想、有本領、有擔當的時代新人。

“平台智慧+”黨群工(gōng)作(zuò)小組

“平台智慧+”黨群工(gōng)作(zuò)小組近期将圍繞學校玉泉路(lù)校區未來(lái)教室的建設工(gōng)作(zuò)，開展參觀、調研、走訪活動，群策群力爲該項工(gōng)作(zuò)出謀劃策。組長劉凱晨老師強調：我們将秉持以學生爲中心，注重個性化學習和深度學習的建設理(lǐ)念，配合學校相(xiàng)關部門(mén)，探討(tǎo)未來(lái)教室的風格設計(jì)、設備裝配、課例開發等相(xiàng)關内容，爲打造具有琅小特色的未來(lái)教室發揮模範帶頭作(zuò)用。

“萌新入職”黨群工(gōng)作(zuò)小組

第二支部（數學英語學科(kē)）書(shū)記魏芳老師是江蘇省特級教師，具有先進的教育教學理(lǐ)念和師帶徒經驗。在她的帶領下，“萌新入職”黨群工(gōng)作(zuò)小組拟請(qǐng)新入職的三位年(nián)輕老師，以“教育路(lù)上，我遇到了你(nǐ)”爲主題，叙寫一個與師傅、與同事(shì)或與學生之間在教育路(lù)上發生的真實感人的千字故事(shì)，以此诠釋“教育家精神”，體(tǐ)現琅小教師的特有風貌。

“育心·話(huà)心”黨群工(gōng)作(zuò)小組

“育心、話(huà)心”黨群工(gōng)作(zuò)小組組長趙霞老師談了本組的計(jì)劃，他(tā)們的“三心”主題活動以教育家精神爲引領，從(cóng)3個方面開展：首先，努力加強專業學習，引領科(kē)學育“心”；其次，認真開展多元活動，促進全方位育“心”；第三，積極融合育人模式，強化全員(yuán)育“心”。“三心”主題活動緊扣黨群工(gōng)作(zuò)小組的活動宗旨，并加強與公益組織、公共文化機(jī)構以及街道社區的聯系與合作(zuò)，不斷拓寬心育的路(lù)徑和方式方法。

“身(shēn)心悅動”黨群工(gōng)作(zuò)小組

“身(shēn)心悅動”黨群工(gōng)作(zuò)小組組長湯鶴老師在發言中談到：将繼續關注教師身(shēn)心健康，有效地開展“身(shēn)心悅動”的相(xiàng)關活動，通過健康知識講座、 健身(shēn)體(tǐ)鍛訓練、心理(lǐ)健康輔導等方面設計(jì)活動并開展工(gōng)作(zuò)，激發大(dà)家對教育事(shì)業的熱(rè)情追求，讓成員(yuán)們感受到教育工(gōng)作(zuò)的樂趣和價值，增強團隊的凝聚力和向心力。

“蘭芽工(gōng)場”黨群工(gōng)作(zuò)小組

葉舒霏老師在談到“蘭芽工(gōng)場”黨群工(gōng)作(zuò)小組的工(gōng)作(zuò)時認爲，教育家精神引領黨群工(gōng)作(zuò)小組的活動開展，需要在各個層面的落實。本學期将繼續集群衆之廣義，既彙聚美術(shù)老師的創意和想象力，又聯合其它各學科(kē)老師的智慧，共同努力、緻力校園文化建設工(gōng)作(zuò)，爲琅小校園文化創意發聲，讓校園環境“活”起來(lái)。

“‘英’你(nǐ)而來(lái)”黨群工(gōng)作(zuò)小組

在“‘英’你(nǐ)而來(lái)”黨群工(gōng)作(zuò)小組組長毛詠玲老師的彙報中，突出了她和組員(yuán)們立足日(rì)常工(gōng)作(zuò)，真幹實幹的精神：“踐行在言傳身(shēn)教中、踐行在實踐活動中、踐行在教育追求中”的“三個踐行”将弘揚和踐行教育家精神落在實處。

“思維創新”黨群工(gōng)作(zuò)小組

教育家精神鼓勵教育家們大(dà)膽創新，不斷探索教育改革的路(lù)徑，尋求提高教育質量和教學效果的新思路(lù)和方法。“思維創新”黨群工(gōng)作(zuò)小組具體(tǐ)有哪些創新與研究呢(ne)？紀棟棟老師和他(tā)的組員(yuán)們給出的回答是：三館架構、學科(kē)融合、跨學科(kē)研究，具體(tǐ)落實在“我也可(kě)以改變世界”的課程研究中，培養學生小主人核心素養的發展，培養改變世界的意識和能力。

“快(kuài)樂‘n＋’”黨群工(gōng)作(zuò)小組

“快(kuài)樂‘n＋’”黨群工(gōng)作(zuò)小組老、中、青三代黨員(yuán)和群衆教師團結協作(zuò)，共讀(dú)共研，提升自(zì)身(shēn)專業素養和數學教學水平。組長強獻娟主任提出，“快(kuài)樂‘n＋’”黨群工(gōng)作(zuò)小組将工(gōng)作(zuò)重點落在青年(nián)群衆教師的培養上，以區學帶考核、區賽課、校教學研究周等賽事(shì)、展事(shì)爲契機(jī)，鼓勵他(tā)們不斷反思和改進教學方法和策略，爲推動學校教育教學高質量發展助力。

“校園安全”黨群工(gōng)作(zuò)小組

爲更好發揮“校園安全”黨群工(gōng)作(zuò)小組作(zuò)用，本學期主要結合學校現階段需求，在教育家精神引領下，合力推動學校高質量發展。小組負責人楊建民(mín)老師在交流中提到，安全是高質量發展的前提，在新老校區接替階段，一方面要對玉泉路(lù)新校區投入使用後的各項安全予以保障，另一方面也要對老校區、老校舍進行一次全面的安全排查，及時解決問(wèn)題，杜絕安全隐患事(shì)故。

“活動策劃”黨群工(gōng)作(zuò)小組

“活動策劃”黨群工(gōng)作(zuò)小組自(zì)組建以來(lái)，一直在學校各項活動中建言獻策，出力創新。本學期更是如(rú)此，在“學期開學會”“3·5學雷鋒日(rì)”“3·8國(guó)際勞動婦女(nǚ)節”的活動中用心設計(jì)、精心策劃，效果顯著。小組組長王隽主任表示，“活動策劃”黨群工(gōng)作(zuò)小組将繼續以“教育家精神”爲指引，在學校高質量發展的願景下策劃各項主題活動，爲學校的發展出謀劃策、貢獻力量。

“融合教育”黨群工(gōng)作(zuò)小組

“融合教育”黨群工(gōng)作(zuò)小組的組長是楊浩老師。他(tā)談到，“融合教育”重在立德樹(shù)人，聚焦融合育人導向。在融合教育工(gōng)作(zuò)上，重點放(fàng)在對學生的精準評估、方案制定、教學支持、融合成長與轉銜服務等多個方面，向擁有豐富的融合教育實踐經驗、能爲特殊學生提供專業化支持的學校和教師學習，将實踐中可(kě)複制、可(kě)推廣的具體(tǐ)做法上升到理(lǐ)論高度進行精練概括。

“黨群議(yì)事(shì)園”是我校黨總支、工(gōng)會合力打造的品牌活動，旨在對學校重大(dà)決策、重大(dà)部署、重大(dà)項目和人事(shì)管理(lǐ)等工(gōng)作(zuò)上施以共商共議(yì)機(jī)制，以此确保各項決策部署的科(kē)學性和正确性，确保師生活動的可(kě)行性和合理(lǐ)性。

在本次議(yì)事(shì)交流活動中，各黨群小組組長們的彙報緊扣“教育家精神”主題，結合本小組活動相(xiàng)關情況，共同謀劃，合力推動學校高質量發展。相(xiàng)信在黨群的共同努力下，黨群的同心圓、連心橋将更同心、更連心，黨組織領導的校長負責制下的校園建設會更完善、更美好。